La curación de contenidos se entiende como la capacidad por parte de un sistema o del ser humano de encontrar, organizar, filtrar y dotar de valor, relevancia y significatividad, en definitiva, de utilidad el contenido de un tema específico que procede de diversas fuentes (medios digitales; herramientas de comunicación, redes sociales,...)". Definición de Juan Arellano en el artículo "Definiendo la curación de contenidos".
Entre las herramientas para la curación de contenidos encontramos Scoop.it, a través de la cual es posible buscar, seleccionar y compartir los mejores posts a través de un espacio web específico y de las redes sociales. A continuación se presenta un ejemplo realizado en esta página sobre la temática:
"Elearning": pulsa este enlace para ver el tópico completo.
Y a continuación presento uno de los scoop de ese tópico:
viernes, 3 de julio de 2015
jueves, 25 de junio de 2015
Aprendiendo a buscar
En esta entrada se expone con un ejemplo práctico, como realizar una búsqueda en en Google Académico a través de buscador avanzado.
En primer lugar planteamos la pregunta que nos servirá de base a la búsqueda y que intentamos responder
"¿Existen metodologías específicas en la formación online, elearning?"
Accedemos a Google Académico: http://scholar.google.es y planteamos una primera búsqueda con la siguiente frase: "metodología didáctica específica en enseñanza virtual"
Vamos a definir una Búsqueda Avanzada para mejorar los resultados de la búsqueda:
El campo temático: se refiere al nombre de la disciplina o términos imprescindibles y que hablan del tema de la pregunta
El problema específico: son frases breves que mencionan el asunto específico o su núcleo problemático más específico.
El siguiente paso será definir nuestras palabras clave tanto del campo temático como del problema específico por el que preguntamos, además podremos definir rangos de fechas y referencia autorales.
Definimos nuestras palabras clave:
Campo temático: "formación online",
Problema: "metodología didáctica",
Otras palabras clave: "pedagogía, Internet, formación"
Obtenemos 2770 resultados, y son de lo más variado, en las primeras entradas no encontramos ninguna referencia específica a la metodología para la formación online:
Vamos a modificar la búsqueda utilizando otras palabras clave y vamos a acotar el rango de los artículos a aquellos fechados entre 2010 y 2015:
Hemos obtenido solo 9 resultados. Así que procedemos a realizar una nueva búsqueda utilizando otras palabras clave e incluyendo además de un rango de fechas, a un autor que sabemos ha escrito sobre la materia (Cabero):
Utilizamos como palabras clave en el campo temático: enseñanza virtual, en el problema específico: "metodología" y como otras palabras clave: "didáctica, elearning, enseñanza virtual"
Vamos a ver que pasa con una búsqueda más restringida del problema específico que vamos a definir como "metodología didáctica"
En primer lugar planteamos la pregunta que nos servirá de base a la búsqueda y que intentamos responder
"¿Existen metodologías específicas en la formación online, elearning?"
Accedemos a Google Académico: http://scholar.google.es y planteamos una primera búsqueda con la siguiente frase: "metodología didáctica específica en enseñanza virtual"
Obtenemos 25.400 resultados, que resultan demasiados, aunque encontramos ya en las primeras entradas documentos que tratan sobre nuestro problema:
El campo temático: se refiere al nombre de la disciplina o términos imprescindibles y que hablan del tema de la pregunta
El problema específico: son frases breves que mencionan el asunto específico o su núcleo problemático más específico.
El siguiente paso será definir nuestras palabras clave tanto del campo temático como del problema específico por el que preguntamos, además podremos definir rangos de fechas y referencia autorales.
Definimos nuestras palabras clave:
Campo temático: "formación online",
Problema: "metodología didáctica",
Otras palabras clave: "pedagogía, Internet, formación"
Podemos considerar que hemos realizado una buena búsqueda cuando obtenemos entre 10 y 150 resultados.
Vamos a modificar la búsqueda utilizando otras palabras clave y vamos a acotar el rango de los artículos a aquellos fechados entre 2010 y 2015:
Hemos obtenido solo 9 resultados. Así que procedemos a realizar una nueva búsqueda utilizando otras palabras clave e incluyendo además de un rango de fechas, a un autor que sabemos ha escrito sobre la materia (Cabero):
Utilizamos como palabras clave en el campo temático: enseñanza virtual, en el problema específico: "metodología" y como otras palabras clave: "didáctica, elearning, enseñanza virtual"
Cómo podemos comprobar obtenemos 76 resultados (estaría dentro del rango idóneo de resultados) en los que encontramos artículos de este autor en los que trata el problema específico y la temática por la que preguntamos.
Vamos a ver que pasa con una búsqueda más restringida del problema específico que vamos a definir como "metodología didáctica"
Comprobamos como obtenemos solo dos resultados:
martes, 16 de junio de 2015
Web superficial y Web profunda
Los motores de búsqueda tradicionales sólo ofrecen acceso a una pequeña parte de lo que existe en la red, por eso se le ha dado el nombre de web superficial o visible. El resto, la Web profunda, es un amplísimo banco de información ubicado en catálogos, revistas digitales, blogs, entradas a diccionarios y contenido de sitios que demandan un login (aunque sean gratuitos), entre otros tipos de formas de almacenamiento de contenido que no aparecen entre los resultados de una búsqueda convencional.
¿Qué es la Web superficial o visible (Deep Web)?
Comprende todos aquellos sitios cuya información puede ser indexada por los robots de los buscadores convencionales y recuperada casi en su totalidad mediante una consulta a sus formularios de búsqueda.
Las características principales de los sitios de la Web visible son: - la información no está contenida en bases de datos - es de libre acceso - no requiere registro para acceder
Está formada, mayormente, por páginas Web estáticas, es decir páginas o archivos con una URL fija y accesibles desde otro enlace. Son todas aquellas páginas comunes que visitamos en nuestro día a día navegando por la red (Buscadores, Redes Sociales,Páginas web de diversa índole -informativas, blogs, canales de entretenimiento…-)
¿Qué es la Web invisible,Web Profunda o Deep Web?
La Web invisible es el nombre que se ha utilizado para describir toda la información disponible en Internet que no es recuperada por los buscadores convencionales. Generalmente es información almacenada y accesible mediante bases de datos. Si bien el 90% de las bases de datos están públicamente disponibles en Internet, los robots de los buscadores solamente pueden indicar su página principal y son incapaces de entrar dentro de las tablas e indizar cada registro.
La información almacenada es por consiguiente "invisible" a estos robots ya que los resultados se generan frente a una pregunta directa, mediante páginas dinámicas (ASP, PHP...), es decir, páginas que no tienen una URL fija y que se construyen en el mismo instante desapareciendo una vez cerrada la consulta.
Por cada millón de páginas visibles hay otros 500 o 550 millones ocultas, contiene alrededor de unos 100.000 sitios y el 90% suele ofertar su información pública y gratuitamente.
Sherman y Price (2001) identifican cuatro tipos de contenidos invisibles en la Web: la Web opaca (the opaque Web), la Web privada (the private Web), la Web propietaria (the proprietary Web) y la Web realmente invisible (the truly invisible Web).
Está compuesta archivos que podrían estar incluidos en los índices de los motores de búsqueda, pero no lo están por alguna de estas razones:
Consiste en las páginas web que podrían estar indizadas en los motores de búsqueda pero son excluidas deliberadamente por alguna de estas causas:
Incluye aquellas páginas en las que es necesario registrarse para tener acceso al contenido, ya sea de forma gratuita o pagada. Se dice que al menos 95% de la Web profunda contiene información de acceso público y gratuito.
Está compuesta por páginas que no pueden ser indizadas por limitaciones técnicas de los buscadores, como las siguientes:
Características de la Web Invisible o profunda:
• Posee entre 400 y 500 veces más información que la Web normal.
• Entorno al 95% de la web profunda es de información accesible al público, es decir, no hay que pagar nada por ella.
• Hay más de 200 mil millones de sitios web asociados a la Web Invisible.
• La relación contenido-calidad es de alrededor de un 1000% respecto de la web superficial.
• Las páginas funcionan bajo software que protege su identidad, como puede ser TOR.
¿Puedo acceder a la información alojada en la Web Invisible o profunda?
Cualquier persona puede acceder a ella, siempre que sepa por dónde buscarla.
Algunos metabuscadores que permiten acceder a la información alojada en esta parte de Internet:
Las características principales de los sitios de la Web visible son: - la información no está contenida en bases de datos - es de libre acceso - no requiere registro para acceder
Está formada, mayormente, por páginas Web estáticas, es decir páginas o archivos con una URL fija y accesibles desde otro enlace. Son todas aquellas páginas comunes que visitamos en nuestro día a día navegando por la red (Buscadores, Redes Sociales,Páginas web de diversa índole -informativas, blogs, canales de entretenimiento…-)
¿Qué es la Web invisible,Web Profunda o Deep Web?
La Web invisible es el nombre que se ha utilizado para describir toda la información disponible en Internet que no es recuperada por los buscadores convencionales. Generalmente es información almacenada y accesible mediante bases de datos. Si bien el 90% de las bases de datos están públicamente disponibles en Internet, los robots de los buscadores solamente pueden indicar su página principal y son incapaces de entrar dentro de las tablas e indizar cada registro.
La información almacenada es por consiguiente "invisible" a estos robots ya que los resultados se generan frente a una pregunta directa, mediante páginas dinámicas (ASP, PHP...), es decir, páginas que no tienen una URL fija y que se construyen en el mismo instante desapareciendo una vez cerrada la consulta.
Por cada millón de páginas visibles hay otros 500 o 550 millones ocultas, contiene alrededor de unos 100.000 sitios y el 90% suele ofertar su información pública y gratuitamente.
Sherman y Price (2001) identifican cuatro tipos de contenidos invisibles en la Web: la Web opaca (the opaque Web), la Web privada (the private Web), la Web propietaria (the proprietary Web) y la Web realmente invisible (the truly invisible Web).
La Web opaca:
Está compuesta archivos que podrían estar incluidos en los índices de los motores de búsqueda, pero no lo están por alguna de estas razones:
- Extensión de la indización: por economía, no todas las páginas de un sitio son indizadas en los buscadores.
- Frecuencia de la indización: los motores de búsqueda no tienen la capacidad de indizar todas las páginas existentes; diariamente se añaden, modifican o desaparecen muchas y la indización no se realiza al mismo ritmo.
- Número máximo de resultados visibles: aunque los motores de búsqueda arrojan a veces un gran número de resultados de búsqueda, generalmente limitan el número de documentos que se muestran (entre 200 y 1000 documentos).
- URL’s desconectadas: las generaciones más recientes de buscadores, como Google, presentan los documentos por relevancia basada en el número de veces que aparecen referenciados o ligados en otros. Si un documento no tiene un link desde otro documento será imposible que la página sea descubierta, pues no habrá sido indizada.
La Web privada:
- Las páginas están protegidas por contraseñas .
- Contienen un archivo “robots.txt” para evitar ser indizadas.
- Contienen un campo “noindex” para evitar que el buscador indice la parte correspondiente al cuerpo de la página.
La Web propietaria:
La Web realmente invisible:
- Páginas web que incluyen formatos como PDF, PostScript, Flash, Shockwave, programas ejecutables y archivos comprimidos.
- Páginas que se generan a partir de datos que introduce el usuario.
- Información almacenada en bases de datos relacionales, que no puede ser extraída a menos que se realice una petición específica. Otra dificultad consiste en la variable estructura y diseño de las bases de datos, así como en los diferentes procedimientos de búsqueda.
Características de la Web Invisible o profunda:
• Posee entre 400 y 500 veces más información que la Web normal.
• Entorno al 95% de la web profunda es de información accesible al público, es decir, no hay que pagar nada por ella.
• Hay más de 200 mil millones de sitios web asociados a la Web Invisible.
• La relación contenido-calidad es de alrededor de un 1000% respecto de la web superficial.
• Las páginas funcionan bajo software que protege su identidad, como puede ser TOR.
¿Puedo acceder a la información alojada en la Web Invisible o profunda?
Cualquier persona puede acceder a ella, siempre que sepa por dónde buscarla.
Algunos metabuscadores que permiten acceder a la información alojada en esta parte de Internet:
- Biblioteca virtual WWW: es el catalogo más antiguo en la red, iniciado por Tim Berners-Lee,
- DeepWebTech: ofrece cinco motores de búsqueda para temas específicos. Los motores de búsqueda abarcan la ciencia, medicina y negocios. El uso de estos motores de búsqueda específicos del tema, puede consultar las bases de datos subyacentes en la Web profunda.
- Archive: para búsquedas de temas específicos
- CompletePlanet: búsquedas de diversos temas
- Scirus: se usa para búsquedas de información científica
- Infomine: búsqueedas de material escolar de todo tipo.
- FreeLunch: búsquedas de datos económicos.
miércoles, 3 de junio de 2015
BÚSQUEDAS EN INTERNET
La proliferación de herramientas para buscar información en la Web ha sido imparable últimos años: se estima que en la actualidad existen más de 3700 herramientas de búsqueda diferentes en la Web, mientras que en 1995 había tan solo una docena. Cada una de ellas tiene sus propias características, utilidades e interfaces de usuario y muchas han evolucionado hasta convertirse en el corazón de auténticos portales de información. Pero además la Web también nos ofrece la posibilidad de obtener información personalizada y selectiva.
El siguiente muro muestra alguna información de interés sobre este tema:
martes, 26 de mayo de 2015
Infoxicación
Infoxicación versus Infonomía
Hasta hace relativamente poco tiempo, el problema para muchas personas era la falta de información. La información de todo tipo y el conocimiento eran un privilegio que no estaba al alcance de todo el pueblo. Hoy en día, en tiempos de Internet, el problema es justamente el contrario, el exceso de información.
El concepto infoxicación como término para definir “ la intoxicación de información” (nacido del cruce entre las palabras información e intoxicación) ,fue acuñado por Alfons Cornella, fundador y presidente de Infonomía (empresa de consultaría de innovación con sede en Barcelona); que lo usó por primera vez en el Newsletter Extra!-Net nº 187 publicado en 16 de diciembre de 1996 a través de la Red IRIS. En 2003 Infonomía publicó el libro Knewton: buscando un orden en la información.
La intoxicación, también conocida como obesidad informacional, intoxicación informacional, sobrecarga informativa, informations overload,…., supone enfrentarse situaciones en las que existe un exceso importante de información a procesar, y debido a ello, se producen situaciones de ansiedad, algo que se ha dado en llamar “síndrome de fatiga informativa o síndrome de fatiga por exceso de información”.
Este síndrome corresponde a un cuadro, que aunque no reconocido por los manuales médicos, tiene manifestaciones tales como dolor de estómago, pérdida de visión, problemas de atención y concentración, dificultad para el análisis y la toma de decisiones, búsqueda constante de más información, ansiedad, estrés y trastornos del sueño, cansancio; es decir provoca todo un agotamiento y un desbordamiento físico y mental debido la exposición, consumo y manejo excesivo de información.
Este término fue propuesto por el psicólogo británico David Lewis en un informe titulado “¿Muriendo por la información?”.
Algunas de las causas que pueden llevarnos a estar intoxicados son:
o Recoger más información de la necesaria para apoyar nuestros razonamientos a la hora de tomar decisiones.
o Recibir una gran cantidad de información que no solicitada ni útil.
o Buscar más información de la necesaria para tratar de comprobar que la que se tiene es la correcta.
o Demostrar las justificaciones de las decisiones.
o Recoger información, imágenes y textos por si pudiese ser útil en un futuro,
o Tratar de obtener toda la información posible sobre un tema.
Y ¿qué hacemos si estamos infoxicados?
Soluciones para combatir la sobrecarga informativa
o Barras que suprimen ventanas emergentes.
o Desactivar el aviso de entrada de los correos electrónicos cuando debemos terminar una tarea o a determinadas horas del día o de la noche.
o Redactar los correos electrónicos de forma breve y sin preámbulos.
o Suscribirse a RSS para obtener en un solo sitio los titulares actualizados de los temas de interés, sin necesidad de navegar por distintos blogs y páginas Web.
o Organizarse para la lectura de información en horarios determinados.
o Mantener una lista diaria de tareas y prioridades laborales y personales.
o Tratar cada mensaje electrónico una sola vez: leerlo, responderlo o reenviarlo y borrarlo inmediatamente.
o Crear carpetas para organizar la información que llega por correo electrónico.
o Programar el apagado de móviles y dispositivos portátiles durante las reuniones y a determinadas horas del día o de la noche.
o Centrarse en las fuentes profesionales de nuestro interés y no dejar que otras actividades internáuticas nos distraigan
o Medir la capacidad de lectura por día, porque por más suscripciones que tengamos, no vamos a poder leer todo lo recibido.
o Ordenar los tiempos expuestos a la información.
En contrapartida a la intoxicación encontramos el término Infonomía que es “la gestión inteligente de la información”, que pretender proporcionar ideas y métodos para mejorar el uso de la información.
Enlaces de interés:
Infoxicación o el problema del exceso de información. Papeles de Inteligencia
Página web de Alfons Cornella.
Libro “Intoxicación: buscando un orden en la información”. Descargable en pdf.
Del caos al orden: encontrar, filtrar y coleccionar contenido educativo. Totemguard.
La era de la infonomía. Luis Ledesma
Bienvenida
Bienvenida:
Mi nombre es Francisca, vivo en Toledo, soy Licenciada en Pedagogía y Psicología, y me encanta la formación tanto en la vertiente del aprendizaje como en el de la docencia.
Este blog está creado para participar en el MOOC "Encontrando Tesoros en la RED", que organiza la Universidad Tecnológica Nacional de Buenos Aires en Argentina, a través de Miriadax.
Espero que a través de este espacio podamos compartir toda una serie de conocimiento que nos permita el desarrollo personal.
En este blog iré compartiendo, los conocimientos que ya he adquirido sobre el tema a través del autoaprendizaje personal (ensayo y error), como los adquiridos a través de la participación en este curso.
Un saludo,
Mi nombre es Francisca, vivo en Toledo, soy Licenciada en Pedagogía y Psicología, y me encanta la formación tanto en la vertiente del aprendizaje como en el de la docencia.
Este blog está creado para participar en el MOOC "Encontrando Tesoros en la RED", que organiza la Universidad Tecnológica Nacional de Buenos Aires en Argentina, a través de Miriadax.
Espero que a través de este espacio podamos compartir toda una serie de conocimiento que nos permita el desarrollo personal.
En este blog iré compartiendo, los conocimientos que ya he adquirido sobre el tema a través del autoaprendizaje personal (ensayo y error), como los adquiridos a través de la participación en este curso.
Un saludo,
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