miércoles, 8 de febrero de 2017

BLOQUE DEDICACIÓN EN MOODLE


El Bloque Dedicación, que permite consultar el tiempo estimado de dedicación de los miembros de un curso en un periodo cualquiera, facilitando así, la labor de las personas que realizan las tutorías.
Para entender el funcionamiento de este bloque, es necesario definir los siguientes conceptos:
·         Sesión: se refiere al conjunto de dos o más clics consecutivos en el que el tiempo transcurrido entre cada par de clics consecutivos no supere un máximo establecido en la configuración.
·         Duración de una sesión: es el tiempo transcurrido entre el primer y el último clic de la misma. De modo que puede obtenerse la dedicación total (suma de la duración de cada sesión) de todos los participantes de un curso o la dedicación detallada (duración de cada una de las sesiones de un participante). También es posible descargar un archivo Excel con la dedicación total.

Agregar el Bloque Dedicación


Para usar el bloque, el primer paso será  agregarlo. Situados en la página principal del curso pulsamos el botón Activar Edición.

En la parte izquierda de la pantalla, buscaremos la opción Agregar Bloque, en el desplegable pulsamos sobre la opción Dedicación al curso.

Comprobamos que  aparece ahora este bloque en la parte izquierda de la pantalla:


Como obtener  los datos sobre la dedicación al curso.

Pulsamos sobre el botón Herramienta de dedicación que se encuentra en el bloque Dedicación al curso.   Se muestra una pantalla  en la que  encontrados dos partes bien diferenciadas: la primera permite configurar  diversos parámetros para obtener la dedicación y la segunda  muestra  un informe general de dedicación de todos los miembros del curso.


·        Configuración de la dedicación del curso


Podemos configurar los siguientes parámetros:

·       Inicio del periodo para el que queremos calcular la dedicación al curso, por defecto la fecha de comienzo del curso.
·       Fin del periodo para el que queremos calcular la dedicación al curso, por defecto la fecha y hora actual.
·       Límite entre clics consecutivos (en minutos) para que se consideren pertenecientes a una misma sesión, por defecto 60 minutos.
Para finalizar pulsamos el botón Calcular.

En la parte inferior de la pantalla se mostrará un mensaje que contiene  resumen del tipo de informe que se está generando: si se trata de todos los miembros del grupo o de un grupo en particular; el periodo comprendido, el tiempo que ha transcurrido, la dedicación total y la dedicación media. A continuación aparece el botón que permite descargar el informe en formato Excel.
Por último tenemos el listado con todos los participantes en el curso incluyendo información sobre la dedicación total y  la media de conexiones por día.

·        Obtenerlos resultados detallados de cada usuario.

Para obtener los resultados detallados un participante en particular es necesario pulsar sobre su nombre. Se mostrará entonces, una lista con la fecha de comienzo y la duración de cada una de sus sesiones.

·         Exportar los datos


Podemos exportar tanto los datos relativos a la dedicación de todos los miembros del curso, como  los relativos a la dedicación de un usuario en particular.
o   Exportar los datos de dedicación de todos los miembros del curso.  Pulsaremos sobre el botón destinado Descargar en formato Excel, que se encuentra justo encima del listado de participantes.
En la siguiente imagen se muestra el archivo Excel con los datos del total de conexión de todos los miembros del curso.

o   Para exportar los datos de un usuario en concreto, pulsaremos sobre su nombre y en la pantalla que muestra  los resultados detallados pulsaremos sobre  el  botón Descargar  en formato Excel.

En la siguiente imagen se muestra el archivo Excel con los datos de detallados de conexión de  un usuario concreto.



viernes, 3 de febrero de 2017

Moodle, Gestor de contenidos educativos de código abierto.


¿Qué es Moodle? Características
Moodle es una aplicación de código abierto que pertenece al grupo de Gestores de Contenidos Educativos (LMS), también conocidos como entornos virtuales de aprendizaje (EVA). Es una aplicación para crear y gestionar plataformas educativas, espacios donde se gestionan recursos educativos proporcionados por unos docentes y organiza el acceso a esos recursos por los estudiantes y además permite la comunicación entre todos los implicados. Esta aplicación se puede descargar gratuitamente en el siguiente enlace:   https://moodle.org
           

Moodle fue diseñado por Martin  Dougiamas de Perth que basándolo en las ideas del constructivismo en pedagogía.  La palabra Moodle es un acrónimo  para Entorno de Aprendizaje Dinámico Modular, Orientado a Objetos. La primera versión apareció el 20 de agosto de 2002. Moodle se distribuye gratuitamente como Software Libre, es fácil de instalar en casi cualquier plataforma con un servidor Web que soporte PHP, solo requiere que exista una base de datos.  Al ser una aplicación Web el usuario solo necesita para acceder al sistema:
-          un ordenador con un navegador Web instalado (Mozilla, Firefox, Internet Explorer,…)
-          conexión a Internet
-          conocer la dirección  WEB (URL) del servidor donde Moodle está alojado
-          disponer de una cuenta de usuario registrado en el sistema.

El diseño y desarrollo de Moodle  se basa en la teoría del aprendizaje denominada “pedagogía construccionista social”. Según este modelo el aprendizaje es un fenómeno fundamentalmente social: el aprendizaje tiene lugar en el ámbito de la comunidad social a la que se pertenece. El papel de profesorado será el de “facilitador”, que anima al alumnado a descubrir los principios por sí mismos y a  construir conocimiento trabajando en la resolución de problemas reales en un proceso social colaborativo; o lo que es lo mismo, las personas aprenden mejor cuando interactúan con el material de formación, construyen nuevos materiales para otros e interactúan con otros estudiantes sobre el material.

Resumiendo, podemos destacar  que las características de Moodle son:

-          Entorno de aprendizaje modular y dinámico orientado a objetos, sencillo de mantener y actualizar…
-      Excepto el proceso de instalación, no necesita prácticamente  “mantenimiento” por parte del administrador.
-          Dispone de una interfaz que permite crear y gestionar cursos fácilmente.
-          Los recursos creados en los cursos se pueden  reutilizar.
-          La inscripción y autentificación del alumnado es sencilla y segura.
-          Resulta muy fácil trabajar con él, tanto para el profesorado como para el alumnado.
-     Detrás de él hay una gran comunidad que lo mejora, documenta y apoya  en la resolución de problemas
-  Está basado en los principios pedagógicos constructivistas: el aprendizaje es especialmente efectivo cuando se realiza compartiéndolo con otros.

Organización de los contenidos:
 














Esquema de organización de contenidos de Moodle. Rafael Casado


El esquema de Rafael Casado sobre modelos de tecnologías aplicadas a la formación a distancia  nos ofrece una visión sobre las posibilidades de Moodle como herramienta  educativa.

Las tecnologías transmisivas se centran en ofrecer información al estudiante, y en las que toda la actividad está centrada en el profesorado, se trata de la metodología tradicional, donde se distingue claramente el que sabe de los que aprenden.  Las tecnologías interactivas se centran más en los alumnos quienes tienen cierto control sobre el acceso a la información, en estas tecnologías situaríamos a la enseñanza asistida por ordenador, o los productos multimedia CD_ROM o DVD. Las TIC contribuyen a la introducción de elementos  interactivos y de intercambio tanto entre profesorado y alumnado como entre el mismo alumnado. Estas posibilidades cooperativas engloban todas las formas de comunicación habituales de la enseñanza tradicional. Estaríamos ante tecnologías colaborativas.

Los tres tipos de tecnologías son necesarias y Moodle nos permite combinar adecuadamente los niveles tecnológicos y pedagógicos en un diseño global de entornos virtuales de aprendizaje sustentados en los principios del aprendizaje colaborativo.